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作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文的开头和结尾则是作文的亮点，能够引起读者的兴趣和留下深刻的印象。本文将从随机的12-20个方面对作文好的开头结尾进行详细的阐述，希望能够给读者提供一些有益的指导。
作文的开头应该能够引起读者的兴趣，激发他们的阅读欲望。可以通过提出问题、引用名言、描绘生动的场景等方式来引出文章的主题。例如，可以用一个引人入胜的故事开头，让读者产生共鸣，引发思考。
在作文的开头，可以适当提供一些背景信息，帮助读者更好地理解文章的主题和背景。这些背景信息可以是相关的历史事件、社会现象、个人经历等。通过提供背景信息，可以增加作文的可信度和说服力。
引用名言是作文开头的常见方式之一，可以通过引用名人名言、经典语句等来引起读者的共鸣和思考。名言的选择要与文章主题相关，并能够准确地表达出文章的中心思想。
作文的结尾应该对文章的内容进行总结和归纳，突出主题，给读者留下深刻的印象。可以通过概括关键观点、强调重要观点、提出问题等方式来进行总结归纳，使读者对文章的主题有更深入的理解。
结尾可以与开头进行呼应，通过回顾开头的故事、名言或场景，给读者一个完整的故事线索。这种呼应可以增强作文的连贯性和完整性，使读者对文章的内容有更深刻的印象。
在结尾部分，可以适当提出一些建议或观点，引发读者的思考和行动。这些建议可以是对问题的解决方法、对未来的展望、对读者的启发等，能够给读者留下积极的影响。
在结尾部分，可以对文章的主题进行一些反思和思考，从不同的角度对问题进行探讨。这种反思思考可以增加作文的深度和广度，使读者对文章的内容有更深入的理解和思考。
结尾部分可以再次引用名言，通过名言的力量来强调文章的主题和观点。名言的选择要与文章的内容相符，并能够给读者留下深刻的印象。
在结尾部分，可以对未来进行一些展望，展示对问题的思考和对未来的期望。这种展望未来的方式可以给读者带来希望和启示，激发他们对问题的思考和行动。
在结尾部分，可以适当表达一些情感，让读者感受到作者的真实情感和态度。这种情感表达可以是对问题的关切、对读者的祝福、对事物的热爱等，能够增加作文的感染力和共鸣力。
在结尾部分，可以呼唤读者行动起来，通过号召、鼓励等方式来激发读者的积极性和行动力。这种呼唤行动的方式可以使作文具有实际意义和社会影响力。
在结尾部分，可以留下一些思考和问题，让读者在结束阅读后继续思考和探索。这种留下思考的方式可以使读者对文章的内容有更深入的理解和思考，增加作文的思想性和深度。
在结尾部分，可以展示一些成果和收获，让读者感受到作者的努力和付出。这种展示成果的方式可以增加作文的说服力和可信度，让读者对文章的内容产生共鸣和认同。
在结尾部分，可以适当提醒读者注意一些问题和风险，给他们以警示和提醒。这种警示提醒的方式可以增加作文的实用性和现实意义，让读者从中受益并引起重视。
在结尾部分，可以明确表达自己的态度和立场，给读者一个明确的引导和指引。这种展示态度的方式可以增加作文的主观性和个性特点，使读者对作者的观点有更深入的理解和认同。
在结尾部分，以诚实守信为荣可以通过寓意深远的句子或段落，给读者留下深刻的印象和思考。这种寓意深远的方式可以增加作文的哲理性和思想性，使读者对文章的内容有更深入的理解和思考。
在结尾部分，可以适当展示一些个人经历和故事，让读者感受到作者的真实性和亲身经历。这种展示个人经历的方式可以增加作文的可信度和感染力，使读者对文章的内容产生共鸣和认同。
在结尾部分，可以呼唤读者改变现状，通过号召、鼓励等方式来激发读者的积极性和行动力。这种呼唤改变的方式可以使作文具有实际意义和社会影响力，引起读者的思考和行动。
在结尾部分，可以通过描绘生动的情景或画面，让读者感受到作者所描述的场景和情感。这种展示情景的方式可以增加作文的生动性和感染力，使读者对文章的内容产生共鸣和认同。
在结尾部分，可以通过提出深刻的问题或观点，引发读者的思考和思维。这种发人深省的方式可以增加作文的思想性和深度，使读者对文章的内容有更深入的理解和思考。
在结尾部分，可以展示一些成绩和成就，让读者感受到作者的努力和付出。这种展示成绩的方式可以增加作文的说服力和可信度，让读者对文章的内容产生共鸣和认同。
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